事業(yè)和職業(yè)是兩個內(nèi)涵不同的詞語，事業(yè)是用來維系人精神生活的行當，職業(yè)是用來維系人物質(zhì)生活的行當，成功的人生人可以換很多職業(yè)，卻少見頻換事業(yè)，事業(yè)幾乎是需要用一生來維系和發(fā)展的。但凡有氣魄、能算得上成功的人，能給社會和他人帶來價值的人，總是在事業(yè)上有所發(fā)展，事業(yè)成功是人生成功的重要表現(xiàn)方面之一。
職業(yè)規(guī)劃是個相當時髦的詞，把它跟教師結(jié)合起來是最近才有的事。教師弄個自己的職業(yè)規(guī)劃從追求效率這一點來看，的確是非常有必要。但有點令我驚訝的是，選擇教師，本身就是一種事業(yè)而非職業(yè)的抉擇了，因為教師這個行業(yè)因其工作內(nèi)容和性質(zhì)的特殊性，它必須要求從業(yè)者全身心的投入方有盡職盡責(zé)的可能，否則，不但讓自己身心俱疲，而且也誤人子弟，造成精神的“危害”。所以，在一個一開始進入就要求把職業(yè)和事業(yè)合二為一的行當里，提出職業(yè)規(guī)劃似乎有點多余。這似乎反映了當下的教師從事者浮躁的心理、短視的眼界和急功近利的情緒呢？如同，助人為樂本是人性章明社會的內(nèi)在之義，但上至國家領(lǐng)導(dǎo)階層，下至平民百姓都把它的發(fā)生當做大事喜事來表彰、來談?wù)�，這本身就是有點問題的。
所以，上次教師大會，聆聽教師職業(yè)規(guī)劃的諸多建議，心中先是猛是一震，而后便是自責(zé)，繼而思考——教師原來并不那么好當，尤其是要做一位好老師。
雖然，對教師談職業(yè)規(guī)劃就其本身來說是一件“多余”的事，是一件基于教師行業(yè)現(xiàn)狀的“療救”初聽起來似乎有點難聽，但誠懇來說，又勢在必行。
職業(yè)規(guī)劃，必須有目標、有實施方法、有“風(fēng)險規(guī)避”，但有一點必須包含其中——如何讓教師首先把教書當做一種事業(yè)！
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