問題四：如何完善大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃？
劉世偉：最大的好處就是能有機(jī)會(huì)與職場中各類人群廣泛接觸。職場百態(tài)不能說盡收眼底，也算有一定的觀察和了解。你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍，總有這樣一群人，他們對(duì)生活和工作牢騷滿腹，卻在現(xiàn)實(shí)工作中委曲求全；他們耗盡幾年時(shí)間考得各種證書，卻在工作崗位上平平庸庸；更有甚者，他們?cè)谧约簭氖碌男袠I(yè)里奮斗多年，最后卻失去了職場競爭力。我認(rèn)為，這一切的現(xiàn)狀，都源于沒有合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。相反，有些職場人群，起點(diǎn)不高，手里沒有高學(xué)歷，頭上也沒有名校光環(huán)，但是因?yàn)檎_了解自己、了解職場，一步一個(gè)腳印，按著職業(yè)規(guī)劃的既定目標(biāo)踏實(shí)發(fā)展。
問題五：什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？
劉世偉：指的是一個(gè)人對(duì)終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)分析、總結(jié)和測定。這個(gè)規(guī)劃包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長目標(biāo)，以及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望，需要具備可行性、適時(shí)性、適應(yīng)性、連續(xù)性四個(gè)特點(diǎn)。
個(gè)體的職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個(gè)單純的概念，它和個(gè)體所處的家庭以及社會(huì)存在密切的關(guān)系。并且要根據(jù)實(shí)際條件具體安排。并且因?yàn)槲磥淼牟淮_定性，職業(yè)生涯規(guī)劃也需要確立適當(dāng)?shù)淖兺ㄐ�。雖然是規(guī)劃，也不是一成不變的。同時(shí)職業(yè)規(guī)劃也是個(gè)體的人生規(guī)劃的主體部分。
這個(gè)時(shí)代缺乏的不是高學(xué)歷，而是在某個(gè)領(lǐng)域里的專才。
問題六：為什么大學(xué)生求職迷茫？
劉世偉：由于來自社會(huì)各個(gè)方面的壓力，大學(xué)生在踏上找工作之途后，很容易陷入迷茫、焦灼的狀態(tài)。特別是當(dāng)四處碰壁的時(shí)候，大學(xué)生就亂了陣腳，于是就失去了方向，對(duì)于“我選擇做什么”這個(gè)問題充滿了困惑。
萬學(xué)教育ACT專家劉世偉老師建議：既是面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，也是為自己職業(yè)發(fā)展著想，應(yīng)屆生有必要確定自己能干的工作也即優(yōu)勢(shì)所在，明確切入社會(huì)的起點(diǎn)。應(yīng)屆生應(yīng)按照職業(yè)生涯規(guī)劃的四項(xiàng)基本原則，結(jié)合自身實(shí)際來確定，即選擇自己所愛的原則（只有熱愛它，才可能全身心地投入，做出一番成績)，擇己所長的原則(選擇自己所擅長的領(lǐng)域，才能發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)，注意千萬別當(dāng)職業(yè)的外行)，擇世所需的原則(所選職業(yè)只有為社會(huì)所需要，才有自我發(fā)展的保障)和擇己所利的原則(應(yīng)該本著“利己、利他、利社會(huì)”的原則，選擇對(duì)自己合適、有發(fā)展前景的職業(yè))。
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